Elevens Læring og udvikling 9/11 2013 behaviorisme og kognitiv

Almen dannelse – Elevens læring og udvikling

9/11 2013

Case à Anton

Er der et problem?  - adfærd og udvikling?

Forældres problem

1.       Pigeleg – De skal lege drengeleg

Behaviorismen:

Pavlow à Watson à Skinner à Tolman à Banduro

Skinner; 1904-1990 Amerikansk psykolog. Forstærkning, belønning vs. Straf, udslukning, gentagning af adfærd der belønnes.

Hvordan? = Naturvidenskab

”Man indlærer en adfærd hvis den resulterer en belønning”

 _

Hvorfor har Anton en piget adfærd?

-          Forstærkning (anerkendelse/kærlighed) forstærkning fra søster når han leger pigelege.

-          Vuggestuen

-          Det gentager sig i børnehaven og skolen

-          Far laver lege med søn. Hvis han var hjemme, men far giver en værktøjskasse til børn

-          Kvindelige rollemodeller. (Bandura, observerer søster à veninde leger à han leger pigelege

Positiv forstærkning – Noget man vil have, belønning

Negativ forstærkning – Fra ’dårlig’ til ’god’ opførsel

Udslukning – Når en adfærd slutter, sker der en udslukning

Straf:

Skinner var imod straf, den er svær at kontrollere. ”Negativ opmærksomhed” er bedre end ingen opmærksomhed. Undgåelsesstraf – løgn og snyd. Passivitet og usikkerhed – modkontrol.

Hvad er løsningen?

Ignorer dårlig adfærd, beløn ønsket.

Former for forstærkning:

1.       Øjeblikkelighed à Gør det med det samme

2.       Tidsbestemt à fx karakterer

3.       Mængdebestemt

4.       Uregelmæssighed à Hvornår? Fx lotto (mest effektive) ÆRLIG, LOYAL, SPONTAN

Bandura:

1925, Canadisk Psykolog

Hvad? = Social indlæringsteori

Mennesker lærer gennem andres forstærkning (rollemodeller)

Vi lærer hvad vi observere og imiterer.

Kognitiv psykologi

-          Tanker

Piaget

-          Kognitiv udvikling

-          Observation, teori, eksperimenter

è Mennesket forsøger (adaption) at tilpasse sig. Observerer og erfarer (perception) hvordan verden fungerer. Når man lagrer hjernen bliver det til et skema, når man møder situationen mange gange. 

Skema à systemer der bygger på erfaringer à perception à slår op i hjerne à assimilation

Akkommodation = Et barn har et skema som siger damer går i kjole. Barnet møder en fra Skotland der har kjortel på, og tror det er en dame.

Antons kønsskemaer

-          Bruger meget tid med kvinder. Anton perciperer kvinder (mor, søster, veninder) som dejlige = derfor tilbringer han tid med kvinder.

-          Leger kun med piger. Børn på Antons alder leger lege. Antons situation pigeleg (assimilation à senere akkommodation) = pigelig adfærd

Skinner à Tanker er indre indlært adfærd. Fri vilje er ikke en mulighed.

Bandura à Egen kognitiv adfærd

Piaget